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  • 美术听课记录: 关注你我他

    教学过程与方法一、我的朋友在哪里 闭上眼睛听音乐,回忆和好朋友在一起的快乐时。光。二、我眼中的你1.因为我们很熟悉,了解彼此的性格和表情,所以描绘起来更加惟妙惟肖。拿画笔先简单勾勒一下好朋友最有意思的一个表情或一个动作。2.探讨在绘画时最需要关注的是什么?角度、五官还是其他方面。共同分析:画人物时应从哪儿入手,怎么把人物 [详细]

    2018-12-25 11:24 分类:美术
  • 《美术的世界》听课记录

    一、课堂讨论——你认为什么是美术?1.学生四人一组展开讨论,并在小组内展示自己收集的作品。2.教师指名让学生以举例的方式,说出自己的见解。①大部分同学只能说出画画是美术,个别同学可能会说出建筑设计、雕塑设计、服装设计、陶瓷设计等是美术,教师首先肯定他们的说法。②紧接着教师引导从早晨一起床开始说起。教师:床——家具美术、 [详细]

    2018-12-25 11:24 分类:美术
  • 美术听课心得体会范文

                        今天听了一节美术公开课,张老师的技能展示让我久久回味,受益。非浅,下面谈谈个人收获。课堂上,我认真做好记录,细致地琢磨课堂的每个细节,我被课堂上张老师那优美生动的语态、亲切自然的师生互动交流、灵活机智的课堂反应、巧妙新颖的课堂设计所深深地吸引,感到了教师精心设计准备,环环紧扣的紧凑获益颇多, [详细]

    2018-12-25 11:24 分类:美术
  • 六年级美术《我们的世界》听课记录

    教学过程:一、导入 一个苹果从树上掉下来了,结果会发生一些怎样新奇有意思的故事呢?    砸中了牛顿的。头     牛顿定律    被乔布斯。捡到了     Iphone手机小结:均属于科学类故事,需要艺术色彩。举例:砸中了维纳斯,维纳斯成了断臂美女。 今天的故事除了。艺术色彩更需要。奇幻色彩。二、新授:故事绘图1、停在半空中 照哈哈 [详细]

    2018-12-25 11:24 分类:美术
  • 美术教师听课评课精选5篇

    漂亮的虎头帽一、引入谈话,增长知识1、猜谜语。教师:同学们,让我们先来猜一。个谜语好。不好?学。生:好!教师:身穿皮袄红又黄,深山老林把身藏。呼啸一声惊天地,百兽之中称大王。学生:老虎!2、师生谈话,交流有关虎的知识。教师:同学们你们喜欢老虎吗?谁来说说有关老虎的知识?(出示老虎的图片)学生回答出老虎是哺乳动物,属猫科 [详细]

    2018-12-25 11:24 分类:美术
  • 初中数学教师听课记录精选5篇

    反比例函数的意义师:上课!生:老师好!师:同学们好!生:坐下!师:电脑屏幕播放全国铁路第六次大提速的报道(点击。屏幕)师:刚刚给大家看的是07年4月份我们国家发生的一件大事!大家知道是一件什么事情吗?生:铁路提速!师:对!07年4月份零时我国第六次铁路大提速开始。这一次提速的开始标志着我国的铁路运输开始迈入高速时代!这 [详细]

    2018-12-03 12:06 分类:初中 初中数学
  • 《三角形和梯形的中位线》初中数学听课记录范文

    师:怎样将一张三角形纸片剪成。两部分,使分成的两部分能拼成一个平行四边形?(课前给每位学生发一张三角形纸片,形状包括锐角三角形、直角三角形、钝角三角形,同座位2。名同学拿到的三角形纸片形状不同,要求学生独立思考)(教师巡视,并与部分同学进行个别交流)师:请大家分组进行交流.(学生积极交流,2分钟。后有近一半学生举手。示 [详细]

    2018-12-03 12:06 分类:初中 初中数学
  • 初中数学《几类不同增长的函数模型》听课记录

    新课引入师:在初中,我们学习了一些类型的函数,如:生:一次函数、二次函数、正。比例函数、反比例函数等等进入高中,我们继续学习了三中基本初等函数,它们是:生:指数函数、对。数函数、幂函数。师:函数是描述客观世界变化规律的基本数学模。型,在很多地方我们都可以找到函数的影子,你能不能举出一些例子来?生:打的时应付的车费和里程 [详细]

    2018-12-03 12:06 分类:初中 初中数学
  • 初一数学《比较线段的长短》听课记录

    课前探究情景1:教师不小心把课本掉在教室门口,请同学帮我捡一下,并解释你为什么选择这条路线?情景2:《课本》P89,如图,小狗和小猫为什么都选择直的路线?“难。道它们也懂数学?”师:小组先合作,讨论一下。(学生纷纷讨论,兴致极高)(几。分钟后)师:那位同。学能把你们组讨论的结果告诉大家。(。学生们争先恐后地举手)师:请 [详细]

    2018-12-03 12:06 分类:初中 初中数学
  • 初中数学《圆与圆的位置关系》听课记录范文

    师出示幻灯片   你认识上面的几何图形吗?他们由哪些图形组成?生答:多个圆师指出:这节课我们来探究圆与。圆的位置关系。(标课题)圆与圆有几种位置关系?师指导探究一:我们研究直线与圆的。位置关系时以公共点的个数来区分的,圆与圆的位置关系我们也从公共点的个数来区分的话有几种位置关系?(1)自己动手在两张透明纸上画两个大小不同 [详细]

    2018-12-03 12:01 分类:初中 初中数学
  • 初一数学《比较线段的长短》听课记录

    课前探究情景1:教师不小。心把课本掉在教室门口,请同学帮我捡一下,并解释你为什么选择这条路线?情景2:《课本》P89,如图,小狗和小猫为。什么都选择直的路线?“难道它们也懂数学?”师:小组先合作,讨论一下。(学生纷纷讨论,兴致极高)(几分钟后)师:那位同学能把你们组讨。论的结果告诉大家。(学生们争先恐后地举手)师:请4 [详细]

    2018-12-03 12:01 分类:初中 初中数学
  • 《多边形内角和》初中数学听课记录

    师:大家都知道三角。形的内角和是180º,那么四边形的内角和,你知道吗?活动一:探究。四边形内。角和。在独立探索的基础上,学生分组交流与研讨,并汇总解决问题的方法。方。法一:用量角器量出四个角的度数,然后把四个角加起来,发。现内角和是360º。方法二:把。两个三角形纸板拼在一起构成四边形,发现两个三角形内角和相加是360º [详细]

    2018-12-03 12:01 分类:初中 初中数学
  • 初中数学教师听课记录精选5篇

    反比例函数的意义师:上课!生:老师好!师:同学们好!生:坐下!师:电脑屏幕播放全国铁路第六次大提速的报道(点击屏幕)师:刚刚给大家看的是07年4月份我们国家发生的一件大事!大家知道是一件什么事情吗?生:铁路提速!师:对!07年4月份零时我国第六次铁路大。提速开始。这一次提速的开。始标志着我国的铁路运输开始迈入高速时代! [详细]

    2018-12-03 12:01 分类:初中 初中数学
  • 《解决问题的思维过程》初中数学听课记录

    通过问题链,启动学生们的思维,在解决问题的过程中引出课题并解决课题也不失为一种好的方法。比如:    配方法是初中数学中比较。重要的一。种方法。在一元二次方程的解法、二次函数中都有涉及。但是讲授配方法却经常令人无从下手。    我以为,巧借数形结合这种思想可以很好的加以解决。“一元二次方程解法”导入:    师:我们学过了直接 [详细]

    2018-12-03 12:01 分类:初中 初中数学
  • 初中数学《等腰三角形》听课记录

    一、回顾.提问:轴对称图形的定义、垂直平分线的定义、性质、判定.二、新授课请同学们翻开课本P49,完成课本上的探究.检查同学们的完成情况;教师口头讲解探究过程;提问:折完后,可以得到哪些信息?(如图1)得到:△ABD≌△ACDAB=CD∠B=∠CBD=CD∠1=∠2∠ADB=∠ADC=90°由AB=CD引出△ABC是等腰 [详细]

    2018-12-03 12:01 分类:初中 初中数学
  • 幼儿园中班科学听课记录:恐龙大探秘

    活动目标:1、知道一些常见恐龙的名称以及生活习性,并学习认识草食恐龙和肉食恐龙。2、知道恐龙曾是地球上的庞。然大物,它的灭绝至今是科学上的一个谜。3、激发幼儿热爱科学,勇于探索的精神。活动准备1.ppt课件-食草恐龙和食肉恐龙2.操作活动业活动过程一、导入教师出示恐龙化石,请幼儿说这是什么?教师总结:这是一个恐龙蛋。化 [详细]

    2018-11-09 05:23 分类:幼儿园 科学
  • 高中《说书人》教学设计

    《说书人》教学设计一、教学目标:1、知识与技能:了解作者师陀,把握文本主要内容。2、过程与方法:深入阅读文本,掌握小说刻画人物的手法,分析小说的。人物形象。3、情感态度与价值观:体会作者对底层人物的关爱之情,通过思考获得感染和熏陶。二、教学重难点重点:掌握。小说刻。画人物的手法,分析小说的人。物形象。难点:理解小说中作 [详细]

    2018-11-04 01:21 分类:高中
  • 牛顿第三定律听课记录及反思

    导入新课[教师活动。]提出问题1:拍手鼓掌的感觉怎样?提出问题2:用脚踢球的感觉怎样?[学生活动]每个小组成员根据自己。的体验说出各种感受.(设计意图:根据学生感受的共性引出物体的作用是相互的,提出作用力与反作用力的概念)推进新课[教师活。动]左手疼痛,是左手受到力的作用所产生的一种效果,这说明左手受到了力的作用.问( [详细]

    2018-11-03 03:02 分类:高中
  • 四年级语文听课记录:巨人的花园

    1、读准课题英国的《典雅》杂志将王尔德和安。徒生相提并论,说他的《巨人的花园》堪称“完美之作”。(板书课题)今天就让我们一同走进王尔德笔下的童话世界,去感受童话的无穷魅力吧!谁来读课题。强调“人、的”读轻声。齐读课题。2、质疑课题读了课题后,你最想了解什么?(预设:巨人到底有多大?它是一个怎样的人?巨人的花园是怎样的? [详细]

    2018-11-02 09:46 分类:小学 小学语文