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高一美术听课记录:传神写照人物画

素睿教育网 http://www.zbjiulong.cn 2018-11-01 12:49 出处:网络 编辑:

  一、组织教学:调试多媒体、检查教具、师生问候。
  二、导入:
  教师:同学们,今天我。们坐在宽敞。明亮的教室里学习,穿 着现代的服装,课余时间可。以上上网、打打游戏和看看电影等。但有没有想过距离我们几千年的古代人,他们过。着一种怎样的生活,就让我们怀着一颗真诚而渴。盼。的心,走进他们的世界。
  三、新授:
1,创设问题:同学们对中国画了解多少呢?
教师总结:中国古代绘画具有悠久的历史和。独特的艺术传统,传统的中国画在世界画坛上。独树一 帜,自成体系。由于以描写人。物活动为主的人物画成熟的最早所以先上古代人。物画,而山水画和花鸟。画是后来从人物画中分离出来形成今天的独立画科。
中国古代绘画按传统可分为:人物?山水、花鸟三个画 科
人物画--描写人物活动为主的绘画称。为人物画
人物画按题材可分为:
   人物画——现实人物和历史故事
 。  风俗画——社会风俗
   仕女画——古代妇女
   写   真——描绘人的肖。像
人物画按技法可。分为:
   工笔人物—刻画工细?勾勒着色
   写意人物—画法洗练纵逸
   泼墨人物—画风奔放?水墨淋漓
   白描人物—纯用线描或稍加墨染者
2,探讨交流:
提问:哪位同学了解中国古代人物画的发展?
教师总结:人物画的早期发展阶段—战国《人物御龙帛》
人物画的进一步提高阶段-。-魏晋南北朝《女史箴图》
人物画的成熟阶段—唐朝《簪花仕女。图》
人物画的承前启后阶段—五代《韩熙载夜宴图》
3,自主学习
    下面就请同学们阅。读课文并欣赏《韩熙载。夜宴。图》分组回答以下几个。问题?
古代人物画典范作品:《韩熙载夜宴。图》顾闳中(五代)
第1组问题:韩熙载夜宴图描。绘了什么内容?
第 2组问题:这幅画分为几个部分?采用了怎样的构图?
第3组问题:画中的韩熙载。是谁?他出现了几次?他在做什。么?他的表情怎样?他 为 什么会有这样的表情?
第4组问题:画中还有哪些人?他们都在干什么?他们的表情如何?  
第5组问。题:这幅画的色彩和技法有什么特点?[来源:学科网ZXXK]
教师引导,学生各抒己见,得出结论。下面就让我。们一起去欣赏一下。这幅名作。
4,教师精讲:
全卷分听乐,观舞,歇息,清吹,散宴五个片段。
(1) 第一段听乐:(映示画面)
作者紧抓一个“听”字,把握不同听众的情绪反应,不论转身注视着弹琵琶歌伎的宾客,还是半掩在屏风后面探头倾听的女子,都统一到听乐这个中心,在场的每个人都被迷人的音乐陶醉。
提示:局部放 大镜头,看到韩熙载神情忧郁 ,眉宇 间含着沉思与隐忧,这种出色的心。理描写达到极其传神的境界。
(2) 第二段,观舞(。映示画面)
画面局部放大韩熙载为助兴。站起亲自击鼓,舞伎翩翩起舞,众人也站立,击掌,打板,合着节拍。提示:韩熙载虽击鼓助兴,但脸上没有笑意,流露出闷闷不乐。提问学生为什么。
另外画面放大映示,后。排穿黄色袈裟的和尚,处在观舞宾客中,并不正视舞女,而是眼看击鼓的韩熙载,人物表情内心活 动,画得很出色。
(3。) 第三段,歇息
夜宴中休息的场面,此段情节轻松,使《夜宴图》有张有弛,富有节奏变化,是整个宴会情节上的一个间歇。
(4).第四 段:清吹
描写韩熙载欣赏乐伎演奏的场面,休息后的韩熙载更换了衣服,袒胸露腹,盘腿而坐,右手挥扇欣赏管乐。故作不拘小节,疏狂自放的姿态。
五个乐伎虽并排一起吹 奏,但表情姿态不同,有合有分,丝毫没有呆板之感,使人仿佛 听到高亢丰富的管乐和声。画家用的线描,有粗细、轻重、疾缓之分 ,充分显示了衣衫的质感。五个乐伎服装主色调是浅色,由红绿两色。相互。穿插,有对比又有呼应,显得丰富而统一,画的极其工细。
(5).第五段, 散宴
这段收尾用一对男女隔着屏风对话的情节,自然过渡到最后一段送别(映示对话图)
韩熙载的其它宾客都在与歌舞伎调笑言欢(映示画面并。放大)
唯独韩熙载一人在独立深。思,挥手与客人道别,为什么?
提示:联系前四段的形象,反映了他在统治阶级内部矛盾激化下,强颜欢笑的矛盾心。理和内心苦闷。
(6).最后再次用。录像配乐形式完整放映一遍长卷图,加深体会《韩熙载夜宴图。》。在刻划人物心理状态,用笔设色方面都达到了很。高的艺术水平。
5,拓展练习:分。组讨论,欣赏古代不同。风格的人物作品:
  工笔人物 画《张卿子像》---曾鲸 明       。     
   写意人物画《太白行吟图》---梁楷 宋
   泼墨人物画《泼墨仙人图》
  归纳总结:古代人物画特。点:高度的。笔墨技巧和技法的多样化。[来源:学科网ZXXK]
四.全课总结
1. 中国古代绘画的形成和发展
2. 中国古代绘画的分类和表现技法[来源:Zxxk.Com。]
3. 中国古代人物画的特点:传神,长卷形式,高度的笔墨技巧和技法的多样化
 



 









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